Утверждено расписание государственной итоговой аттестации 2018 года

Министерство юстиции Российской Федерации зарегистрировало приказы Минобрнауки России, утверждающие расписание проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2018 году.
Итоговые экзамены в 2018 году традиционно пройдут в три этапа: досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский). Досрочный этап ЕГЭ в 2018 году состоится с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля и дополнительный (сентябрьский) – с 4 по 15 сентября.
Досрочный и основной этапы ЕГЭ в 2018 году начнутся с экзаменов по географии и информатике и ИКТ.
Выпускники 2018 года, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов на ГИА в резервный день, получат возможность участвовать в ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период – с 4 по 15 сентября 2018 года.
ОГЭ для выпускников 9-х классов в 2018 году также пройдет в три этапа: досрочный – с 20 апреля по 8 мая, основной – с 25 мая по 29 июня и дополнительный (сентябрьский) – с 4 по 22 сентября.
Как и в прошлом году, в 2018 году в расписании, наряду с резервными днями для проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, предусмотрен дополнительный резервный день для экзаменов по всем учебным предметам.

Важная информация!

c48ec6c35e65cf5d90aa94d2724983f8С 1 июля 2015 года ношение световозвращающих элементов (фликеров) в темное время суток вне населенных пунктов стало обязательным
Правительство Российской Федерации внесло изменение в правила дорожного движения (ПДД), утвержденные постановлением Правительства № 1090 от 23 октября 1993 года, которые коснулись не только водителей, но и пешеходов. С 1 июля 2015 года ношение световозвращающих элементов (фликеров) в темное время суток вне населенных пунктов станет обязательным.
Современные реалии таковы, что большинство ДТП с участием пешеходов происходит именно в темное время суток, и именно на плохо освещенной дороге. Особенно это касается велосипедистов.
Говоря о темном времени суток, важными являются и метеорологические условия. Во время осадков, метели, тумана или других метеорологических явлений условия при движении на автомобиле сами по себе является сложными, увидеть пешехода фактически не возможно.
На дорогах необходима такая минимальная видимость, чтобы водитель мог вовремя остановиться перед замеченным препятствием, пешеходом.
Ношение (светоотражателей) значительно снижает риск возникновения ДТП в темное время суток, при неблагоприятных погодных условиях.
Фликеры или светоотражатели отражают свет автомобильных фар, что обеспечивает видимость пешехода на расстоянии до 500 метров.
Светоотражатели бывают разных форм и размеров, как в виде браслетов на руку, так и в виде наклеек на одежду. В ПДД не указано, сколько светоотражающих элементов должно быть прикреплено на пешеходе и где их разместить. Однако ГИБДД рекомендует прикреплять по одному фликеру (светоотражателю) на правую и левую руку, один сзади на спину или рюкзак и спереди на грудь или ремень.
От того, будут ли граждане соблюдать принятые нововведения, зависит не только безопасность пешехода, но и водителя транспортного средства.
Нарушение пешеходом правил дорожного движения влечет предупреждение, или наложение административного штрафа в размере 500 рублей.
Что такое световозвращающие элементы? Читать далее

Апробация итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9 классов пройдет в апреле 2018

Мониторинг качества подготовки обучающихся 9 классов по русскому языку в форме итогового собеседования пройдет в апреле 2018 года во всех субъектах РФ. Собеседование будет проводиться два дня – 13 и 16 апреля.
Итоговое собеседование по русскому языку для учащихся 9 классов вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в дальнейшем станет для девятиклассников допуском к государственной итоговой аттестации (ГИА-9). Результаты апрельской апробации не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году.
Пилотная апробация двух моделей устной части ГИА по русскому языку проводилась в октябре 2016 года в трех регионах России. В конце сентября-начале октября 2017 года и 20-22 ноября проведены апробации устного собеседования, участие в которых приняли школы из 61 субъекта РФ. Для остальных регионов апробация запланирована с 14 по 16 февраля 2018 года.
Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах, оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет».
Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты, само собеседование займет около 15 минут.
Модель итогового собеседования по русскому языку включает следующие типы заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, — это тексты о выдающихся людях России. На выполнение работы каждому участнику будет отводиться около 15 минут.
Оценка выполнения заданий будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.

Источник obrnadzor.gov.ru

Музыкальное «Вдохновение»

Участие в олимпиадах дает дополнительный стимул к учебе и совершенствованию, помогает закрепить полученные знания и расширить кругозор, способствует развитию познавательных навыков учащегося.
Юные гимназисты традиционно приняли участие в олимпиаде для учащихся 1-4 классов по музыке «Вдохновение», организованной Всероссийским Образовательным Порталом «Продленка». Задания были составлены для всех категорий учащихся с учетом пройденного материала.
Комплект заданий состоял из 10 или 15 вопросов. За каждое правильно выполненное задание ребята могли получить от 2 до 5 баллов.
Участники вспомнили, как называют человека, который поёт песню; кто руководит оркестром; что за «киты» живут в океане музыки. Воспользоваться дополнительным материалом ребятам пришлось при ответах на более сложные вопросы: кто из композиторов написал пьесу «Камаринская» к «Детскому альбому»; как называется любимый русский народный танец; для какого музыкального инструмента написана музыкальная пьеса И. С. Баха «Волынка».
На III месте оказались учащиеся 3 класса Тимофей Власенков, Дарья Дробиленко и Татьяна Шумских. II место разделили второклассники Елизавета Гетманова и Иван Демедюк, а также четвероклассницы Анна Дубинина и Анастасия Сизова. Победителями всероссийской олимпиады стали учащаяся 4 класса Мария Богута, учащиеся 3 класса Вера Бунина, Рената Капнина, Анастасия Конарева, Елизавета Панкова, Александр Плетнев, Полина Харитонова и учащиеся 2 класса София Зиновьева, Ольга Котенева, Антон Сизов, Егор Фукалов.

Актуальные проблемы сохранения и развития вокально-хорового жанра

5 декабря в музыкальном колледже им. С.А. Дегтярева Белгородского государственного института искусств и культуры департаментом образования Белгородской области и ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» проводился областной семинар для руководителей хоровых коллективов, вокальных ансамблей «Актуальные проблемы сохранения и развития вокально-хорового жанра». С целью обмена опытом в программу семинара был включен мастер-класс учителя музыки и педагога дополнительного образования нашей гимназии Александры Витальевны Демедюк.
Цель семинара — повышение уровня квалификации педагогов дополнительного образования, руководителей хоровых коллективов, вокальных ансамблей образовательных организаций области, распространение позитивного опыта работы лучших хоровых коллективов, вокальных ансамблей, оказание методической и практической помощи специалистам, работающим в области вокального творчества.
На семинар в качестве слушателей приглашались педагоги дополнительного образования, руководители хоровых коллективов, вокальных ансамблей образовательных организаций области в количестве 50 человек.
Открыла семинар директор ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества», Почётный работник общего образования РФ Тяпугина Инна Валентиновна. О проблемах и перспективах развития хорового исполнительского мастерства в образовательных организациях области высказался председатель некоммерческого партнёрства «Всероссийское хоровое общество», Заслуженный деятель искусств РФ Иван Григорьевич Трунов. Ценные советы по формам работы с хоровыми коллективами и вокальными ансамблями дали слушателям доценты кафедры хорового дирижирования ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры», заслуженные работники культуры РФ Головин Александр Владимирович и Лебедева Ольга Вадимовна. Читать далее

В храме Божии ясно Дева является…

94571767_large_VvedenieВымоленная молитвами своих родителей, Пресвятая Дева Мария до трехлетнего возраста жила с ними. С самого раннего возраста они внушали Ей, что Она смогла родиться только благодаря их усердным молитвам Богу и поэтому еще до рождения была Ему посвящена. Поэтому Ее место — в храме Божием, где Она будет воспитываться по закону Господню.
Это намерение Иоакима и Анны — посвятить свою дочь Богу — стало известно в Иерусалиме, и к этому событию собрались их родственники и знакомые, в том числе и юные сверстницы святой Марии.
При шествии в храм девочки, сопровождавшие Пресвятую Деву Марию несли зажженные свечи и пели псалмы. Когда это шествие приблизилось к храму, то навстречу вышли священники во главе с первосвященником. К крыльцу храма, по словам блаженного Иеронима, вело 15 ступеней — по числу степенных псалмов. Поставленная матерью на первую ступень Пресвятая Дева Мария самостоятельно взошла по остальным ступеням до самого храмового помоста. При входе в храм священник Захария по наитию Святого Духа ввел Ее вовнутрь святилища, во Святая Святых, куда никому не дозволено было входить, кроме первосвященника, и то — лишь однажды в год. Читать далее