Вознесение Господне

Вознесение Господне относится к числу «двунадесятых», то есть самых великих праздников Православной Церкви.
Христианские праздники похожи на кольца золотой цепи, неразрывно связанные друг с другом. Через сорок дней после Пасхи наступает праздник Вознесения. Через десять дней после Вознесения – праздник Троицы.

Прежде чем говорить о Вознесении, следует остановиться на вопросе о значении и смысле библейской и храмовой символики, о связи Священной Истории с храмовой литургикой. Участвовать в религиозном празднике – это не только вспоминать события Священной Истории, но мистически включаться в них, духовно переживать их.

Через храмовую службу, ее образы и ритуалы, ее символические обряды человек становится реальным участником происходивших в истории мира и повторяющихся в ритмах церковного календаря событий. Вознесение Господне – это сияющее ослепительным светом завершение земной жизни Христа Спасителя. Вознесение – это венец христианских праздников. Это зримая форма возвращения Сына Божия к Своему предвечному бытию. Это раскрытие перед человеком бесконечных далей духовного совершенства.

В своей земной жизни Христос подчинил себя времени и истории, и вместе с тем он стоит над временем и историей, поскольку Он – их Творец и Владыка. Для христианина жизнь Христа из Назарета – не прошлое как прошедшее, а актуальное настоящее и бесконечное будущее. Христианский праздник – это соприкосновение вечного и временного, земного и небесного, это откровение духовного эона на земле в сакральном пространстве храма.

Вознесение Христа имеет онтологическое, нравственное, духовное и эсхатологическое значение. В Евангелии от Марка дана величественная картина Вознесения Иисуса Христа. Но мало иметь и читать Евангелие. Надо еще знать его особый язык, символику и другие средства изображения. Это вовсе не значит, что Евангельская символика превращает события в отвлеченную аллегорию. Нет, Евангелие – истина, но она многогранна и многопланова. В земном – присутствует небесное, в историческом – вечное. Символ не подменяет, а углубляет смысл и открывает сакральный план событий.

Евангелие – это откровение Божественного ума через человеческое слово. Откровение о духовном мире, о вечной жизни, о союзе человеческой души с Божеством, о высшей реалии бытия, находящейся за пределами феноменологии, о том, что не может быть предметом сенсорного восприятия или логического анализа. Оно воспринимается душой только через мистическую включенность, через интуитивное проникновение в мир духовных сущностей, в мир Божественных энергий, в мир сверхлогических категорий. Поэтому Священное Писание употребляет символ, который должен возводить ум от знакомого и привычного к неизвестному и таинственному, от видимого к невидимому.

Библейский символ является духовным звеном между интеллектуальной возможностью человека и бездной Божественного гносиса. Когда мы берем в руки Библию, то становимся перед великой тайной. Соприкоснуться с этой тайной можно только через благоговение к ней.

Сорок дней прошло от Пасхи до Вознесения. Сорок дней Господь пребывал со Своими учениками, уча их Тайнам Небесного Царства. До Воскресения Христа эти тайны были бы для них непонятны и недоступны.

(далее…)

28 Май 2020

Проект нового расписания основного периода ЕГЭ 2020 года

Проект нового расписания основного периода ЕГЭ 2020 года предусматривает начало экзаменов 29 июня, в этот день будут проведены ЕГЭ по географии, литературе и информатике.
Проведение самого массового экзамена по русскому языку будет разделено на два дня, он пройдет 2 и 3 июля.
6 июля запланировано проведение ЕГЭ по профильной математике, 9 июля – по истории и физике, 13 июля – по обществознанию и химии, 16 июля – по биологии, а также письменной части ЕГЭ по иностранным языкам, 18 и 20 июля пройдет устная часть ЕГЭ по иностранным языкам.
Также в расписании будут предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ по всем предметам.
Все участники ЕГЭ-2020, как зарегистрированные на досрочный период экзаменов, так и на основной, смогут сдать ЕГЭ в указанные даты. ЕГЭ в 2020 году будет проводиться только для тех участников, которым его результаты нужны для поступления в вуз. Для получения аттестата о среднем общем образовании ЕГЭ в этом году сдавать не нужно, аттестаты будут выданы на основании итоговых годовых оценок.
«Сроки проведения ЕГЭ позволят всем участникам сдать экзамены и подать документы в выбранные вузы. Чтобы максимально снизить риски для здоровья участников и организаторов ЕГЭ, в этом году мы реализуем дополнительные меры безопасности в экзаменационных пунктах», — сообщил временно исполняющий обязанности руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Во всех пунктах проведения ЕГЭ усилят санитарный контроль: будет проводиться дезинфекция аудиторий, обязательная термометрия участников на входе, оснащение помещений дозаторами с антисептическими средствами для обработки рук. Рассадка участников будет осуществляться с соблюдение дистанции не менее 1,5 метров.

21 Май 2020

Гиперактивные дети

Сейчас много говорят о том, что современные дети становятся всё более неуправляемыми, растёт число т.н. гиперактивных детей. Звучит название — дети с СДВГ. Что же это такое – синдром дефицита внимания с гиперактивностью? И почему дефицита внимания, часто задают вопрос родители таких детей, ведь уж чем, чем, а вниманием они у нас не обижены.

Для начала, нужно сказать, что СДВГ – это медицинский диагноз, который поставить может только врач – невролог или психиатр. Гиперактивность обычно имеет биологическую основу, органическое повреждение головного мозга, часто это родовые травмы. Речь не идет о неправильном воспитании. Дефицит, имеется ввиду,  не родительского внимания, а неспособность самого ребенка удерживать внимание.

Ребенок с СДВГ – это не ребенок, у которого много энергии, это ребенок со слабыми регуляторными процессами.

Поэтому очень важно отличить невоспитанного ребенка с большим запасом энергии, который не хочет слушать старших и не приучен соблюдать правила, от ребенка с СДВГ, у которого совсем не много энергии, а который в силу органических причин не может собой управлять, просто не способен себя контролировать.  С этим связана типичная ошибка. Часто родители и учителя считают, что такого ребенка нужно загрузить всевозможными занятиями на всю катушку, а это совсем не так и  приводит к еще большему переутомлению и неконтролируемому поведению. Ребенка с СДВГ нужно наоборот тормозить и уменьшать нагрузку.

Давайте разберемся, действительно ли стоит тревожиться, подозревать диагноз и идти ли к врачу или просто нужно заняться перевоспитанием ребенка.

Здоровый ребенок – это живой активный ребенок, которому свойственно прыгать, бегать, кричать и играть в активные игры. Но, он удерживает инструкцию, не бегает когда не нужно, при необходимости способен дождаться своей очереди. В этом случае беспокоиться не стоит. Если ребенок беспокоен и несобран на фоне какого-то сильного переживания, суетится и не может сосредоточиться — это признаки невроза. В этом случае ему нужно помочь прожить травмирующее событие, выслушать, поговорить, поддержать.

Ребенок с СДВГ не может  контролировать себя всегда и везде — дома, в школе, в гостях, он  ведет себя одинаково беспокойно. С ним невозможно договориться. Он может слушать ваши призывы и обещать вести себя хорошо, но не способен выполнить своих обещаний  и не может вести себя по-другому. В его поведении можно увидеть три симптома – невнимательность, расторможенность (гиперактивность) и импульсивность (несдержанность). Симптомы могут проявляться по одному, а могут  присутствовать все сразу. (далее…)

20 Май 2020

«Мы о войне стихами говорим»!

Великая Отечественная война оставила неизгладимый след в истории каждой семьи нашей страны. Как же дорого досталась нам Победа! За мирное голубое небо над головой, за счастливую и спокойную жизнь мы обязаны тем, кто в 1941-1945 годах отдал свою жизнь, защищая нашу Родину! Тем, кто на фронте встретил Победу, и тем, кто в тылу каждый день приближал Победу своим трудом. В наших силах сделать так, чтобы подвиги наших прадедов помнили и чтили будущие поколения. 8 мая в гимназии прошел конкурс чтецов «Мы о войне стихами говорим!». В этом году конкурс проходил дистанционно, видеозаписи стихотворений были размещены в социальной сети ВКонтакте в официальной группе Православной гимназии. Все участники конкурса творчески подошли к созданию видеозаписи для конкурса: использовали военную атрибутику, музыкальное сопровождение, специальным образом организовывали пространство для съемки. Следует отметить особое проникновение гимназистов в идейно-художественное содержание произведений о Великой Отечественной войне. (далее…)

18 Май 2020

«Великая война — Великая Победа!»

В гимназии в дистанционном режиме прошли  мероприятия, посвященные всенародно любимому празднику — Дню Победы. В официальной группе Православной гимназии ВКонтакте были размещены рисунки гимназистов на тему «Великая война — Великая Победа!» В своем творчестве дети выразили любовь к Празднику Победы, уважение и признательность Советским воинам-освободителям. Выставка рисунков — традиционное гимназическое мероприятие, поэтому даже в период самоизоляции гимназисты приняли в нем активное участие. Дети использовали различные материалы — гуашь, акварель, цветные карандаши, мелки и даже компьютерную графику. Каждый рисунок — это выражение сопричастности Великому Празднику — Дню Победы!
Поздравляем победителей конкурса: Володин Матвей 1 класс, Астапова Дарья 1 класс, Александрова Мария 1 класс, Тирш Анна 1 класс, Зиновьева Эвелина  2 класс, Антонова Анна 2 класс, Рябчикова Анна 2 класс, Дюкарев Артем 2 класс, Хаустов Иван 3 класс, Дюкарева Мария 3 класс, Мусий Анна 3 класс, Гильфанова Василиса 3 класс, Зимнова Александра   4 класс, Исаев Никита 4 класс, Шамыгин Максим 4 класс (далее…)

17 Май 2020

Рособрнадзор разъясняет порядок сдачи ЕГЭ и ОГЭ в 2020 году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разъясняет порядок сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году.
Для получения аттестата об основном общем образовании и среднем общем образовании ОГЭ и ЕГЭ в 2020 году сдавать не надо. Аттестаты выдадут всем выпускникам на основе итоговых годовых оценок. ОГЭ в 2020 году проводиться не будет.
ЕГЭ в текущем году будут сдавать только те, кому результаты экзамена нужны для поступления в вуз. Сроки сдачи ЕГЭ переносятся на более поздние даты. В настоящее время рассматриваются варианты проведения экзаменов начиная с 19 июня, а также в более поздние сроки. Окончательное решение по дням проведения экзаменов будет принято с учетом развития эпидемиологической ситуации. ЕГЭ пройдет по единому расписанию для всей страны.
У всех выпускников будет возможность сдать экзамены, необходимые для поступления в выбранный вуз. Это будет предусмотрено в рамках расписания. Список экзаменов, требуемых для поступления, как и прежде, необходимо уточнять на информационных ресурсах самих вузов.
Проведение ЕГЭ будет организовано с учетом рекомендаций Роспотребнадзора в условиях риска распространения коронавирусной инфекции (Covid-19). На входе в пункты проведения экзаменов все организаторы и участники будут проходить термометрию, аудитории будут предварительно дезинфицироваться. Рассадка участников в аудиториях будет организована с учетом соблюдения дистанции не менее 1,5 метров. Проведение самого массового ЕГЭ по русскому языку планируется разделить на два дня, чтобы избежать скопления участников в аудиториях.

16 Май 2020

Белгородские школьники сдадут ЕГЭ позже, ОГЭ для девятиклассников отменили

Такая информация прозвучала сегодня, 15 мая, на брифинге в региональном департаменте здравоохранения.
Важно, что с 18 мая, понедельника, абсолютно все школьники продолжают учиться дистанционно. Ранее рассматривалась возможность организации обучения выпускников 11 классов в очном формате: занятия планировали проводить с соблюдением особых санитарных норм – социальной дистанции и обязательного масочного режима. «Сегодня принято решение – продолжить образовательный процесс и для выпускников с использованием дистанционных технологий, – пояснила вице-губернатор, руководитель департамента здравоохранения и социальной защиты населения Белгородской области Наталия Зубарева. – Это обусловлено не только эпидемической ситуацией в регионе, но и решением Министерства просвещения РФ».
Из федерального документа следует, что ученики 9-х классов в этом году не будут сдавать обязательные экзамены по русскому языку и математике. Итоговые оценки будут выставляться на основании промежуточной аттестации и четвертных отметок обучающихся. Для поступления в учреждения среднего профессионального образования выпускникам будет достаточно школьного аттестата.
Единый государственный экзамен в 11-х классах переносится с 8 июня на более поздний срок – на вторую половину июня или на начало июля. Информация о точных датах будет озвучена в ближайшее время.
«Как только мы получим чёткие инструкции и срок, к которому мы должны будем подготовить все базы для проведения экзаменационных мероприятий, мы в этот процесс включимся. А сегодня подготовка выпускников ведётся в дистанционном режиме. Она не останавливается», подчеркнула Н.Н. Зубарева.
СПРАВОЧНО
В 1 – 4 классах учебный год завершится 25 мая, в 5 – 8, 10 классах – 29 мая. В выпускных 9-ых и 11-ых классах учебный год завершится также 29 мая. Это касается абсолютно всех государственных и муниципальных школ, в том числе школ-интернатов. Частным школам рекомендовано придерживаться данных сроков.
Порядок вручения медали «За особые успехи в учении» в этом году в настоящее время корректируется Министерством просвещения Российской Федерации. При поступлении соответствующей информации департамент образования совместно с муниципальными органами управления образованием проведёт соответствующую информационно-разъяснительную и аналитическую работу.

15 Май 2020

Как правильно хвалить ребенка

О пользе похвалы много сказано и написано. Каждый знает по себе, как животворно действует на любого человека доброе слово, слово благодарности, слово признания. Потребность в уважении, признании, любви – базовые потребности человека. Как взрослого, так и ребенка. Одобрение и поощрение важны для воспитания больше, чем все другие аспекты воспитания. Трудный ребенок – это всегда ребенок, которого мало или слишком много хвалят. Дети нуждаются в постоянном одобрении как растущее деревце в поливке. Если воды и солнечных лучей не хватает, растение будет страдать, сохнуть и принимать различные уродливые формы. Это детские протесты и непослушание во всех видах. Существует, конечно, и другая крайность – когда ребенку внушают, что он лучше —  умнее, красивее и талантливее других. Родителям кажется, что так они сделают ребенка сильнее и успешнее. Но это не так. Жизнь бьет самоуверенного человека не меньше, чем неуверенного в себе. Истина, как обычно, посередине.

Какой же должна быть похвала, чтобы она помогла нам воспитать спокойного и уверенного в себе и в своих силах человека, но при этом не самоуверенного и высокомерного?

Хвалите не самого ребенка, а то, что он сделал. Похвала не должна быть оценочной, давать оценку личности. Такая похвала формирует неустойчивую самооценку и зависимость от мнения других. Когда мы говорим ребенку «Молодец!», мы даём оценку его личности. Мы привыкли по делу и без дела раздавать это слово. Дети привыкли к нему, ждут и просят его за что угодно, лишь бы услышать желанное «Молодец!». Но это не похвала, это признание личности. Мы как бы говорим: «Ты хороший», «Хорошо сделал», «Хорошо поступил». К тому же часто, мы раздаем это слово направо и налево, не задумываясь, иногда чтобы ребенок отстал и успокоился. У похвалы же другая задача. Она должна стимулировать на достижения, вызывать желание сделать лучше, чувство, что я могу, у меня получилось. Т.е. должна быть не оценочной, а описательной. Описывать то, что ребенок сделал сейчас, что у него получилось лучше, чем ранее. Например так: «Ты очень много трудился и хорошо постарался, сделал всё сам и примеры решены верно!». Мы хвалим здесь за труд и старание, поощряем самостоятельность и признаём успех – «примеры решены верно». Хорошо сравнить с тем, что было раньше, но сравнивать можно только с результатами самого ребенка. Сравнение с другими детьми не добавит ему уверенности в себе, а может вызвать обиду, зависть, ревность и даже злость.

Часто родители говорят так: «Очень хорошо. Но нужно тут подправить, тут изменить и будет прекрасно. Это не похвала. Не нужно стремиться к совершенству. Стремление к идеалу задирает планку на недоступную высоту и никого не мотивирует. Идеал недостижим, ребенок это быстро поймёт и опустит руки. Причем с горьким чувством обиды, грусти и разочарования. Если ребенок поверит Вам и начнет стремиться к идеалу, он скоро потеряет всякую уверенность, получит страх ошибки и, возможно, невроз. (далее…)

14 Май 2020